آهنگ بنوازیم (3)

شاپرک و حلزون

شاپرک می پره بی صدا توی هوا
شاید اون آورده خبر از گلها
حلزون اومده باز میزنه بوسه بر آب
حلزون می بینه عکس خود در آب

آهنگ بنوازیم(2)

حالا می توانید با پنج نتی که آموخته اید این آهنگ را بنوازید.
ملودی این قطعه رااز سمفونی 9 بتهوون الهام گرفته ايم .






شعرترانه
ای انسانها در زندگی باشید با هم مهربان
کنید با هم برابری درهر کیش و هر زبان
فایل صوتی قطعه بالا را می توانید از لینک زیر دریا فت کنید:
بتهوون

ترانه زیرسالها پیش با صدای زیبای هنگامه یاشار اجرا شده است . تعدادی از قطعات ایشان را به تدریج می نوازیم .بهتر است فایل صوتی را از لینک زیر دانلود کنیدسپس چند با ربشنوید و بعد بنوازید
ترانه های کوچک بیداری هنگامه یاشار
به نت های چنگ دقت کنبد.











سل سل سل سل ،سل لا سی
سی سی سی دو،سی لا سل(خط اول نت)
من صبح زود پا می شم
دست و رو را می شویم(خط اول شعر)
سل سل سل سل ،سل لا سی
سی سی سی دو،سی لا سل(خط دوم نت)
به مامان و بابا جون
سلام علیک می گویم(خط دوم شعر)
سی سی سی سی،سی دو ر
ر ر سی ر،دولاسی(خط سوم نت)
پاکیزه ام مثل گل ،خوب و ملوس و تپل(خط سوم شعر)
سل سل سل سل ،سل لا سی
سی سی سی دو،سی لا سل(خط چهارم نت)
به به چقدر قشنگم
می خندم و می رقصم(خط چهارم شعر)

چندتا آهنگ بنوازیم(1)

خوب ! حالا با پنج تا نتی که یاد گرفتیم می توانیم آهنگهای زیادی را با ریکوردر اجرا کنیم
آهنگ اول :















آهنگ دوم: نوایی
(این آهنگ خلاصه شده ی یکی از ترانه های محلی خراسان است).

درس پنجم(نت "ر")

خوب! حالا سراغ نت بعدی می رویم . نت بعدی نت "ر" است که شکل انگشت گذاری و جای آن روی خطوط حامل در شکل زیر نمایش داده شده است.
























همانگونه كه در شكل ملاحظه مي كنيدانگشت گذاري نت "ر"مشابه نت "دو" است.فقط انگشت شست را از سوراخ پشت ريكوردر برمي داريم.



حالابا هم درسها می نوازیم:

درس چهارم"نت دو"

دوستان سلام!
امید وارم تا اینجا از نواختن درس ها لذت برده باشید. شما می توانید اشکالات خود را با من در میان بگذارید.سعی می کنم بزودی اجرای درسها را با فلوت برای شما بگذارم . تمرین مستمر و با روش صحیح به شما کمک میکند که درس ها را با کیفیت بهتر اجرا کنید.



خوب. حالا رسیدیم به نت چهارم نت" دو"
نحوه انگشت گذاری و جای نت دو روی خطوط حامل را در شکل می بینید.
با دو انگشت شست و مياني سوراخ ها مي پوشانيم.
بدون هیچگونه توضیح اضافی می پردازیم به اجرای تمرین ها این تمرین ها شامل نت دو ،سی،لا،سل می باشند.
کم کم موقع اجرای نت ها، ضرب قطعه را با پا نگهدارید.برای نت سیاه یک ضرب،سفید دوضرب و گرد چهار ضربه رفت و برگشت با پا اجرا کنید.

نت با کشش چنگ

چنگ (نیم ضرب)

در این درس با کشش جدیدی آشنا می شویم. ارزش زمانی نت با کشش چنگ نصف سیاه است به عبارت دیگر دو تا نت چنگ معادل یک نت سیاه است.به عنوان مثال اگر کشش زمانی یک نت سیاه یک ثانیه باشد ارزش زمانی نت چنگ برابر نیم ثانیه خواهد بود.پس به صورت خلاصه نت چنگ سریعتر اجرا می شود.
به تصویر زیر توجه کنید:










خوب!حالا ارتباط کششها را با هم یکجا ببینیم.

حالا یک آهنگ با استفاده از کشش های چنگ وسیاه اجرا میکنیم.




برای مشاهده تصویر بزرگتر روی تصویر کلیک کنید

باهم بخوانیم و بنوازیم
شنبه ،یکشنبه، دوشنبه ،سه شنبه،چارشنبه،پنجشنبه،جمعه تعطیله!(2بار)

بشنویم(روزهای هفته)


توجه!




1-علامت بالا که در پایان قطعه آمده است تکرار قطعه است و بایستی قطعه را تکرار کنیم به بیان دیگر دوبار اجرا کنیم.



2-علامت بالا سکوت سیاه است .یعنی معادل کشش زمانی یک نت سیاه سکوت می کنیم.

چند آهنگ بنوازیم

خوب! حالا وقت اون رسیده که با سه تا نتی که یاد گرفتیم چند تا آهنگ اجرا کنیم.

چند آهنگ قشنگ که همه تون شنیدید و توبازی هاتون اونا رو خوندید.

اگر روی تصویر ها کلیک کنید آنها را بزرگتر می بینید.


آفتاب ، مهتاب، چه رنگه!
سرخ و سفید، دورنگه!
بشنویم(آفتاب، مهتاب)



اگر روی تصویر ها کلیک کنید آنها را بزرگتر می بینید.


استکان ، نلبکی، دستم بود
افتاد و شکست!

بشنویم(استکان ، نلبکی)





اگر روی تصویر ها کلیک کنید آنها را بزرگتر می بینید.



آنی ، مانی ، پرتقالی ، چینی ، مینی! رفت!
بشنویم(آنی، مانی)
















بشنویم (ماه و خورشید)

درس سوم قسمت دوم (نت سُل)

برای نمایش بزرکتر عکس ها روی آنها کلیک کنید.

در شکل بالا نحوه ی انگشت گذاری نت سُل نمایش داده شده است.
خوب! حالا باهم بنوازیم:








بشنویم( نت سل)

تذكرمهم:نت هاي سل و نت هاي به دميدن كمتري دارند.

بشنویم درس 1و2و3 را
بشنویم درس 4 و5
بشنویم درس 6و7

برای نمایش بزرکتر عکس ها روی آنها کلیک کنید

هرجا "و"را دیدید می توانید نفس گیری کنید
حالا ادامه می دهیم:
خط اول و دوم وسوم به نت ها ی سیاه وسفید و گرد دقت کنید.
سل، سل،سُــُــــل-سل، سل،سُـــُـــل-سل، سل،سل، سل-سل، سل،سُـــُـــل
سُــــُــل، سل،سل-سُـــُـــل، سل،سل-سل، سل،سل، سل-سُـــــُـــــــُـل
سُــــُــل،سُــــُــل-سل، سل،سُــُــــل-سل، سل،سل، سل-سُـــــُـــــــُـل
حالا خط های چهارم وپنجم و....را تا آخر ادامه دهید.

درس سوم قسمت اول:(کلید سل)

امروز نوبت معرفی سومین نت است. نت سوم روی خط دوم واقع شده است. قبلا کلید سل را معرفی کردیم و قرار شد بعدا در باره آن توضیح بیشتری بدهیم الان وقت آن فرا رسیده است. کلید سل از روی خط دوم آغاز شده است. نت سل روی خط دوم واقع شده است

نت های موسیقی هفت تاست (دو-ر- می-فا-سل -لا-سی). بنابر این جای بقیه نت ها روی خطوط حامل مشخص می شود. کلید های دیگری نیز در موسیقی وجود دارد که براساس آنها نحوه نامگذاری نت ها روی خطوط حامل تغییر می کنند . مانند کلید دو- کلید فا
موضوع را باشکل بیشتر توضیح می دهیم
نام نت زیر چیست؟




نت بالا چون کلید خط حامل وجود ندارد نامشخص است.
نام نت زیر چیست؟




چنانچه قبلا هم گفتیم با کلید سل نت واقع بر خط دوم نت سل می باشد.
مثلا با سرکلید فا نت واقع بر خط دوم سی است.
خب !همانطوری که دیدیم نت واقع بر خط دوم با کلید سل نت سل می باشد بناراین
می توانیم جایگاه سایر نت ها را روی خطوط حامل پیدا کنیم. همانطور که گفتیم ترتیب نت ها به صورت دو-ر-می- فا- سل- لا-وسی می باشدبنابر این با داشتن کلید سل ومحل قرار گرفتن نت سل جایگاه بقیه نت ها مشخص می شود. به شکل زیر دقت کنید:






خوب!در درس بعد به تمرین ها می پردازیم.

درس دوم (نت لا)

نت بعدی نت لاست .نت لا بین خط دوم وسوم واقع می شود.




به انگشت گذاری نت لا دقت کنید.با انگشت 1و2و3دست چپ( شست ،میانه ونشانه ) سوراخها را کاملا بپوشانید.











حالا به آرامی بنوازید.

بشنویم(نت لا)

بشنویم(درس1و2و3)

بشنویم(درس4و5)

بشنویم(درس6)

همانطور که گفتیم ارزش زمانی نت های سفید دو برابر نت های سیاه است.
به این شکل توجه کنید:
خوب!
حالاباهم شروع می کنیم:درس اول(1) لا ، لا، لاآآ- لا ، لا، لاآآ- لا ، لا،لا ، لا، لا ، لا، لاآآ
درس دوم (2)
در این درس با کشش جدیدی بانام گرد آشنا میشویم(آخرین نت درس شماره 2)ارزش زمانی نت گرد 2 برابر نت سفید و 4 برابر نت سیاه می باشد. به عنوان مثال اگر برای نت سیاه زمان یک ثانیه را در نظر بگیریم ا رزش زمانی نت سفید برابر 2 ثانیه و نت گرد برابر 4 ثانیه خواهد بود. به شکل زیر دقت کنید.















حالا دوباره شروع می کنیم:
لاآآ،لا،لا- لاآآ،لا،لا- لا،لا،لا،لا- لاآآآآآ
درس سوم (3)
لاآآ،لاآآ-لا،لا،لاآآ-لا،لا،لا،لا-لاآآآآآ
درس چهارم(4)حرکت بین نت سی ولا
به هریک از خطوط عمودی که هر بخش را از بخش دیگر جدا می کنند خط میزان می گوییم.میزان اول درس چهارم شامل نت سی و میزان دوم شامل نت های لا می باشد.پس با هم شروع می کنیم:
سی، سی، سی ی - لا، لا، لاآآ- سی ، سی، سی، سی - لا، لا، لاآآ
درس پنجم(5)
سی،لا،سی ی- سی ،لا،سی ی-سی،لا،سی،لا-سی،لا،سی ی
درس پنجم(6)
سی ی ،لاآ-سی ی ،لاآ-سی،لا،سی،لا-سی،لا،سی ی
به خط باریکی که در سمت راست یا چپ نت قرار می گیردساقه ی نت نام دارد. ساقه ی نت سی در سمت راست یاچپ نت قرار می گیرد.

درس اول(نت سی)

نت های موسیقی روی 5خط موازی حمل می شوند.نت ها روی خطوط و مابین آنها نوشته می شوند. این خطوط حامل نامیده می شوند.
خطوط حامل ازپایین به بالاشماره گذاری می شوند.






حالا درس را با معرفی اولین نت شروع می کنیم.
نت سیsi
توجه :نت سی siروی خط سوم قرار می گیرد.







به انگشت گذاری برای ایجاد نت سی دقت کنید. انگشت شست ونشانه دست چپ با عدد 1و2 (رنگ قرمز نشانه گذاری شده اند.باانگشت شست سوراخ پشت و با انگشت نشانه اولین سوراخ ازبالا (در شکل نمایان است)راکاملا بپوشانید.مانند تصویر زیر:


















به آرامی در فلوت خود بدمید.
آفرین! خودش است . این صدا همان نت سی است.

بشنویم (نت سی)

نت های سی با رنگ سیاه را نت سیاه و نت های سی تو خالی را سفید می نامیم ارزش زمانی نت های سفید دو برابر سیاه است.
هنگام نوازند گی نت های سفید را بیشتر امتداد می دهیم.
این نت O گرد است: ارزش زمانی نت گرد دو برابر سفید(چهار برابر سیاه) است.پس هنگام نواختن نت گرد را دوبرابرسفید امتداد می دهیم.


بشنویم نت سی باکشش ( سیاه سفید و گرد )
حالا رسدیم به تمرینات درس اول:
به آرامی شروع کنید:






برای دریافت تصویر بزرگتر به روی عکس کلیک کنید












درس اول:
سی، سی ،سی ی-سی ،سی ،سی ی
درس اول را بشنویم
درس دوم:
سی سی سی سی- سی سی سی ی
درس دوم را بشنویم

درس سوم:سی ی،سی،سی- سی ی،سی،سی
درس چهارم:سی،سی،سی ،سی- سی، سی ی ی
و........
حالا درس های یک تا شش را بشنویم
توجه:
عجله نکنید.!
آرامش خود را حفظ کنید.
به انگشت گذاری دقت کنید .(دست چپ بالا باشد.)
سوراخها را کاملا بپوشانید.
نحوه نشستن خود را کنترل کنید..


این علامت کلید سُل نا م دارد !









بعداً در باره آن توضیح بیشتری می دهیم.

آشنایی بافلوت ریکوردر

این هم فلوت ریکوردر!

نحوه ی نوازندگی با ریکوردر

نکته:
1- هنگام نوازندگی دست چپ بالا و دست راست پایین قرارمی گیرد.
2-روی لبه ی صندلی بنشینید.
3-سینه خود جلو بدهید.ستون فقرات حالت مستقیم داشته باشد.
4-فلوت هنگام نوازندگی زاویه 45درجه با بدن ایجاد می کند.
5-به آرامی درفلوت بدمید.
تذکر:
فلوت خودررا همواره تمیز نگهدارید.
به منظور رعایت نکات بهداشتی ازنوازندگی با فلوت دیگران بپرهیزید.وفلوت خود رادر اختیار دیگران قرار ندهید.
اگر فلوت شما از نوع پلاستیکی یا کائوچویی است میتوانید با آب و مایع ظرفشویی آن را بشویید.

تهیه ی فلوت ریکوردر

آموزش موسیقی چه آسان!

آموزش موسیقی را با فلوت ریکوردر آغاز می کنیم. همه ی اعضای خانواده از کوچک و بزرگ می توانند با ما همراه باشند.همانطوری که اشاره شد این ساز کوچک با توانایی های بزرگ ،براحتی و با قیمتی ارزان قابل دسترسی است. همین امروز یک فلوت ریکوردر تهیه کنید و ما همراه شوید. اگر برای تهیه آن مشكل داشتيد، با ایمیل من تماس بگیرید. shabahang9@yahoo.com

آموزش موسیقی(مقدمه)

پيشگفتار

بطوركلي آموزش به كودكان بيشتربراساس مشاهده وازطريق دركِ شهودي صورت مي پذيرد لذامفاهيم انتزاعي را مي توان بابه كارگيري رنگهاوتصاويرجذّاب وسايرابزارهاي چندرسانه أي به كودك آموخت.آموزش موسيقي نيز تابعي از برنامه كلي آموزش به كودكان است.

باتوجه به شرايط سني كودك مربي مي بايستي بخش زيادي از برنامه خودراصرف ايجاد انگيزه وارتباط موثر باكودك نمايد.برخلاف تصور عمومي آموزش مفاهيم اوليه وبنيادين در رياضيات و موسيقي به كودكان به مراتب دشوارتر از آموزش مباني پيشرفته است و مستلزم انجام پژوهش هاي مشترك دست اندركاران علوم تربيتي واساتيدموسيقي مي باشد.

نگارنده به منظور ارائه روشهايي در ايجاد جذّابيت در آموزش موسيقي وباهدف آشنايي همگانی بویژه کودکان و توجوانان ووالدین اقدام به ایجاد اين وبلاگ نموده ام وبيشترآموزش نوازندگي بافلوت ريكوردربه عنوان محورآموزش موردنظربوده است.انتخاب ريكوردرباانگيزه هاي زيرصورت گرفته است:

1-توانمنديهاي اين ساز كوچك

2-ارتباط هماهنگ و ارگانيك اندام هاي كودك باسازباهدف تقويت تواناييهاي ذهني،روحي ورواني‌ ، حركتي ،تنفسي( با توجه به درگيريهاي فيزيكي اين ساز با بدن كودك.)

3-دسترسي آسان وارزان ،قابليت حمل و نقل،استحكام

4- ارتباط آواز وسازهاي بادي ،ازآن جاكه حنجره انسان نيز يك لوله صوتي است.بنابراين سازهاي بادي بيشترين نزديكي را با آواز هاي انساني دارند.

5-با عنايت به پيچيدگي نوازندگي سازهاي بادي ايراني(ني،ني انبان،دوزله،بالابان سرناو…)وسازهاي كلاسيك(فلوت،ابوا،هورن،

كلارينت و…)در صورت هدايت صحيح كودكان ،آموزش اين ساز مي تواند بخشي ازكمبود نوازنده درسازهاي فوق را مرتفع سازد.

نكاتي در مورد اين كتاب:

1-بمنظور ايجاد انگيزه هردرس با تصاويري مزين شده است.

2-وضيعت ريكوردر براي اجراي هر نت نمايش داده شده است.

3-نحوه انگشت گذاري براي اجراي هر نت روي فلوت نمايش داده شده است.

4- بمنظورجلب توجه كودكان وتشخيص نت ها درهردرس نت جديد با رنگ قرمز مشخص شده است.

5-به منظور آشنايي كودكان با نت نويسي وخوشنويسي آن دفتري جداگانه با عنوان "بنويسيم" تدوين شده است.

این بخش با اندکی تلخیص از مقدمه کتاب شهر ریکوردرها تالیف اینجانب اقتباس گردیده است.

آموزش موسیقی

مدتی است تصمیم داشتم وبلاگی به منظور آموزش همگانی موسیقی طراحی کنم. هدف آموزش موسیقی برای کودکان ونوجوانان و والدین و همه ی علاقه مندان به موسیقی است.این وبلاگ برآن است به علاقمندان موسیقی که آشنابه زبان فارسی هستند وبه اینترنت دسترسی دارند.با حداقل ابزارمورد نیاز موسیقی را آموزش دهد.